Lời cảm ơn !

Để thực hiện đề tài sáng kiến kinh nghiệm này , bản thân tôi đã tìm tòi học hỏi qua thực tế giảng dạy ở trường, qua sách vở tài liệu và không thể không nói đến sự quan tâm giúp đỡ của Ban giám hiệu nhà trường , của các đồng nghiệp trong và ngoài nhà nhà trường đã có nhiều ý kiến đóng góp bổ ích để cho tôi hoàn thành đề taì sáng kiến kinh nghiệm này .

Chân thành cảm ơn !
Người thực hiện


Phùng thị như Thuỷ
















MUÛC LUÛC
Trang
cảm ơn ! 1
A.PHÁÖN MÅÍ ÂÁÖU 3
I. LYÏ DO CHOÜN ÂÃÖ TAÌI: 3
II. MUÛC ÂÊCH NGHIÃN CÆÏU 3
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 3
IV. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 3
V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 4
VI. PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4
VII. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4
.CƠ SỞ NGHIÊN CỨU 4
B. NÄÜI DUNG THÆÛC HIÃÛN: 5
I.CÅ SÅÍ LYÏ LUÁÛN: 5
II. THÆÛC TÃÚ HOÜC SINH: 5
III. CAÏC HÇNH THÆÏC “ WARM UP”: 6
IV. TIÃÚN TRÇNH THÆÛC HIÃÛN ÂÃÖ TAÌI : 6
1. Hçnh thæïc “ Warm up”giåïi thiãûu tæì måïi 6
2. Hçnh thæïc “Warm up” âãø kiãøm tra tæì måïi: 7
3. Hçnh thæïc “Warm up” duìng âãø thiãút láûp tçnh huäúng, dáùn dàõt âæa vaìo baìi hoüc: 8
4. Hçnh thæïc “ Warm up” sæí duûng “brainstorming” 8
5.Hçnh thæïc “Warm up” sæí duûng “noughts and crosses”:. 9
6. Hçnh thæïc “Warm up” sæí duûng “ kim’s game” 9
7.Hçnh thæïc “Warm up” sæí duûng “Board race”. 9
8. Hçnh thæïc “Warm up” sæí duûng “ categorizing”: 10
9. Hçnh thæïc “Warm up” sæí duûng “ Guessing game”: 12
10. Hçnh thæïc “Warm up” nhàòm taûo khäng khê vui veí træåïc khi hoüc baìi måïi 12
V. NHÆÎNG BAÌI HOÜC KINH NGHIÃÛM: 13
C. KÃÚT LUÁÛN CHUNG: 14





A.PHÁÖN MÅÍ ÂÁÖU

I. LYÏ DO CHOÜN ÂÃÖ TAÌI:
Ngaìy nay hoüc Tiãúng Anh laì mäüt nhu cáöu cáúp thiãút giuïp hoüc sinh tiãúp cáûn coï hiãûu quaí hån våïi nguäön tri thæïc trãn thãú giåïi. Viãûc taûo ra mäüt mäi træåìng hoüc táûp sinh âäüng vaì thuï vë âoïng mäüt vai troì quan troüng trong viãûc giaíng daûy vaì hoüc táûp åí træåìng phäø thäng, mäi træåìng naìy laì phæång tiãûn vaì cuîng laì muûc âêch cuía quaï trçnh daûy hoüc noïi chung.
Âãø âaïp æïng mäüt pháön muûc âêch naìy, laì giaïo viãn træûc tiãúp giaíng daûy bäü män tiãúng Anh báûc THCS, täi hiãøu bäü män Tiãúng Anh cuîng goïp pháön khäng nhoí trong viãûc âáöu tæ kiãún thæïc, måí räüng táöm hiãøu biãút cuía hoüc sinh âãø giao læu våïi thãú giåïi, nàõm bàõt nhæîng thäng tin coï giaï trë, nhæîng cäng nghãû khoa hoüc tiãn tiãún trãn toaìn thãú giåïi. Båíi vç tiãúng Anh laì mäüt ngän ngæî chung nháút âæåüc sæí duûng vaì âæåüc giao læu åí moüi quäúc gia. Noï häù tråü têch cæûc cho viãûc nghiãn cæïu, tham khaío taìi liãûu cuía caïc næåïc tiãn tiãún, laì ngän ngæî giuïp cho caïc em hoüc hoíi, bäø sung vaì hoaìn thiãûn caïc nhiãûm vuû cäng viãûc cuía mçnh sau naìy. Noïi chung viãûc hoüc ngoaûi ngæî coï ráút nhiãöu âãö taìi, chuyãn muûc, cáön âæåüc nghiãn cæïu âãø aïp duûng âæa vaìo giaíng daûy hoüc sinh sao cho coï hiãûu quaí cao. Chàóng haûn, pháön giåïi thiãûu, pháön âaìm thoaûi, pháön ngæî phaïp, pháön luyãûn ám... giaïo viãn phaíi daûy nhæ thãú naìo âãø hoüc sinh nàõm bàõt, tiãúp thu nhanh nháút. Nhæ chuïng ta âãöu biãút bäü män tiãúng Anh laì mäüt bäü män khoï vaì tæång âäúi khä khan âäúi våïi hoüc sinh trong viãûc tiãúp thu kiãún thæïc måïi, hiãøu vaì nàõm âæåüc näüi dung chuí âãö cuía baìi khoaï, baìi häüi thoaûi, tæì væûng, cáúu truïc måïi,...Vç thãú âa säú hoüc sinh khäng nàõm âæåüc baìi tråí nãn chaïn naín vaì khäng thêch hoüc. Chênh vç âiãöu âoï, täi nghé âiãöu cáön thiãút âãø kêch thêch hoüc sinh ham hoüc, gáy caím giaïc hæïng thuï træåïc khi hoüc âoï laì viãûc sæí duûng “Warm up” åí mäùi baìi daûy laì âiãöu cáön thiãút âãø nghiãn cæïu, aïp duûng sao cho linh hoaût, phuì håüp vaì âuïng muûc âêch seî goïp pháön häù tråü âàõc læûc trong viãûc gáy caím giaïc ham thêch, hæïng thuï hoüc bäü män tiãúng Anh âäúi våïi toaìn hoüc sinh.
II. MUÛC ÂÊCH NGHIÃN CÆÏU
Nghiên cứu về các hình thức sử dụng “Warm up” để tạo sự hưng phấn trong các tiết học Anh văn bậc THCS.
III. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Kinh nghiệm